Fondazione Asilo Abbiate Guazzone

Una storia di oltre 120 anni

Istituito nel 1904, il nosto Asilo rappresenta un punto di riferimento per l’istruzione pre-scolastica del nostro territorio.
La Fondazione Asilo Infantile di Abbiate Guazzone è una scuola paritaria privata d’ispirazione cattolica e ha lo scopo di accogliere e provvedere all’educazione ed istruzione dei bambini nel rispetto delle diverse culture, collaborando con l’azione educativa della famiglia.

Si comunica che la Scuola invia i dati relativi alle Spese Scolastiche direttamente all’Agenzia delle Entrate, chi avesse necessità di ricevere il documento cartaceo scriva una email alla segreteria

Passione e dedizione

Da sempre poniamo al centro il benessere dei nostri bambini, seguendoli con rispetto e attenzione.

Educare e coinvolgere

Un piano formativo moderno, attività didattiche stimolanti e specifiche per ogni fascia di età.

La buona cucina

Cucina interna, materie prime di qualità e una filiera controllata garantiscono gusto e sicurezza.

Orari e Contatti

Le attività didattiche si svolgono dalle 9 alle 16, è inoltre possibile usufruire del servizio Pre e Post asilo con i seguenti orari:

Pre asilo

Dalle 7.30 alle 9.00

Post asilo

Dalle 16.00 alle 18.00

Per qualsiasi necessità è sempre possibile contattare la segreteria:

Telefono

0331 849507

Email

segreteria@asiloabbiateguazzone.it

Offerta formativa

Le attività didattiche vengono completate da momenti di scoperta tematica, in cui i bambini possono conoscere il mondo in cui si sono appena affacciati, con la tranquillità di un ambiente protetto e che rispetta i tempi di ognuno.

Attività motoria

Educazione Religiosa

Laboratori

Gioco Scopro

Gioco Musica

Gioco Scuola

Novità ed eventi

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GIOCO SCUOLA:
1. Discriminazione fonologica e il suo ruolo nell'apprendimento
La discriminazione fonologica si riferisce alla capacità di riconoscere, distinguere e manipolare i suoni del linguaggio. Questo processo è essenziale perché:
·      Permette al bambino di percepire le differenze tra fonemi (es. distinguere tra /p/ e /b/).

·      Favorisce la corretta associazione tra suoni e grafemi, facilitando la decodifica delle parole scritte.

·      Supporta lo sviluppo di abilità come la segmentazione (scomporre le parole nei loro suoni) e la fusione fonemica (combinare i suoni per formare parole), fondamentali per la lettura e la scrittura.

2. Pensiero metacognitivo sui suoni: consapevolezza fonologica
Il pensiero metacognitivo sui suoni implica la capacità di riflettere sul linguaggio orale, analizzando e manipolando i suoni in modo consapevole. Questa abilità include:

·      La consapevolezza sillabica (es. riconoscere che la parola" ha due sillabe: ca-sa).

·      La consapevolezza fonemica (es. comprendere che "sole" è composto dai suoni /s/ - /o/ - /l/ - /e/).

·      La capacità di fare rime, sostituire suoni e riconoscere schemi sonori.

Queste competenze metacognitive aiutano il bambino a sviluppare strategie per la lettura e la scrittura, poiché gli permettono di comprendere che le parole sono costituite da unità più piccole che possono essere analizzate e manipolate.
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GIOCO SCUOLA:
1. Discriminazione fonologica e il suo ruolo nellapprendimento
La discriminazione fonologica si riferisce alla capacità di riconoscere, distinguere e manipolare i suoni del linguaggio. Questo processo è essenziale perché:
·      Permette al bambino di percepire le differenze tra fonemi (es. distinguere tra /p/ e /b/). 

·      Favorisce la corretta associazione tra suoni e grafemi, facilitando la decodifica delle parole scritte. 

·      Supporta lo sviluppo di abilità come la segmentazione (scomporre le parole nei loro suoni) e la fusione fonemica (combinare i suoni per formare parole), fondamentali per la lettura e la scrittura. 

2. Pensiero metacognitivo sui suoni: consapevolezza fonologica
Il pensiero metacognitivo sui suoni implica la capacità di riflettere sul linguaggio orale, analizzando e manipolando i suoni in modo consapevole. Questa abilità include:

·      La consapevolezza sillabica (es. riconoscere che la parola ha due sillabe: ca-sa). 

·      La consapevolezza fonemica (es. comprendere che sole è composto dai suoni /s/ - /o/ - /l/ - /e/). 

·      La capacità di fare rime, sostituire suoni e riconoscere schemi sonori. 

Queste competenze metacognitive aiutano il bambino a sviluppare strategie per la lettura e la scrittura, poiché gli permettono di comprendere che le parole sono costituite da unità più piccole che possono essere analizzate e manipolate.

Aiuto spontaneo,autonomia, tenacia, riprovare, insistere, riuscire, pazientare, continuare, coccolare, ringraziare...
Sono competenze fondamentali che i bambini apprendono e allenano nella nostra scuola.

#autonomia #aiuto #gestigentili #scuolainfanzia
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Aiuto spontaneo,autonomia, tenacia, riprovare, insistere, riuscire, pazientare, continuare, coccolare, ringraziare...
Sono competenze fondamentali che i bambini apprendono e allenano nella nostra scuola.

#autonomia #aiuto #gestigentili #scuolainfanzia
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Oggi con Marzia teatro delle ombre!
Che fantastica esperienza ❤️

@semi_creazioni

#teatro #ombre #luce #Fantasia #emozioni
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Oggi con Marzia teatro delle ombre!
Che fantastica esperienza ❤️

@semi_creazioni

#teatro #ombre #luce #fantasia #emozioni

Oggi si é concluso il laboratorio scientifico.
Nelle volte precedenti abbiamo parlato del lievito, lo abbiamo osservato, é cresciuto perché é vivo, è un microorganismo e quindi come chiudere in bellezza?
Cucinando una pizza col nostro lievito!
Era buonissima!!!

#pizza #laboratorioscientifico #lievito #bontà
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Oggi si é concluso il laboratorio scientifico.
Nelle volte precedenti abbiamo parlato del lievito, lo abbiamo osservato, é cresciuto perché é vivo, è un microorganismo e quindi come chiudere in bellezza? 
Cucinando una pizza col nostro lievito!
Era buonissima!!!

#pizza #laboratorioscientifico #lievito #bontà

Terza settimana di quaresima!
Nel cuore abbiamo trovato la parabola del "figliol prodigo".
Un uomo aveva due figli, il più piccolo decide di andare via di casa. Dopo aver sperperato tutto il denaro si accorge di essersi comportato male e torna da suo papà chiedendo SCUSA. Il papà lo PERDONA e lo riaccoglie a casa.

Gesù ci insegna che per imparare ad amare serve
- chiedere scusa
- perdonare
- fare la pace

#scusa #perdono #figliolprodigo #quaresima
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Terza settimana di quaresima!
Nel cuore abbiamo trovato la parabola del figliol prodigo. 
Un uomo aveva due figli, il più piccolo decide di andare via di casa. Dopo aver sperperato tutto il denaro si accorge di essersi comportato male e torna da suo papà chiedendo SCUSA. Il papà lo PERDONA e lo riaccoglie a casa.

Gesù ci insegna che per imparare ad amare serve
- chiedere scusa
- perdonare
- fare la pace

#scusa #perdono #figliolprodigo #quaresima
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